全文大秦：狱中给好友讲故事，我成护国师？小说嬴政赵高（已完结全集完整版大结局）赵高嬴政小说全文阅读笔趣阁
《大秦：狱中给好友讲故事，我成护国师？》是难得一见的高质量好文，赵高嬴政是作者“今年脱单”笔下的关键人物，精彩桥段值得一看：穿越就进监狱，这是什么剧本？他表示：是无力回天的必死剧本。好在隔壁还有个家世显赫的书呆子陪自己，不至于孤独寂寞。他：“这大秦啊，二世而亡……”扶苏：“先生可有高见？”他：“只需小心……”直到行刑那日，他已经听天由命，却不想隔壁书呆子突然出现在面前。“我乃公子扶苏，先生，秦王有请……”他：“？？？”——人在狱中坐，官从天上来？【fq】...
小说《大秦：狱中给好友讲故事，我成护国师？》，超级好看的现代言情，主角是赵高嬴政，是著名作者“今年脱单”打造的，故事梗概：”“最后是周朝，法制观是以德配天，明德慎罚，从夏和商的基础上，发展出德的概念。”林然语速不疾不徐，正好配合扶苏的手速。。扶苏写得极其认真，写完后再看一遍内容，恍然大悟：“老师，您的意思是，夏商周的法制观都有一个‘学’字，学习前朝但不是完全照搬，都有自己的理念...
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看到他发呆，林然轻咳一声：
“这句话用在其他方面也一样。
”
“孙武有《孙子兵法》，后人活学活用，方能克敌制胜。
”
“用在治国上也是同理。
”
“比如夏朝是以法治国，法制观是奉天伐罪，一方面统治者的统治依据来自天命。
”
“另一方面，统治者打着天的旗号来实现统治。
”
说到这里，林然嘴巴有些干，喝了杯酒润润嗓子。。
同时也给扶苏记录的时间。。
很快，扶苏记录完，抬头看向林然，等着他继续说。。
林然放下酒樽，淡淡道：
“然后再说商朝，商朝讨伐夏朝就是以天的名义。
”
“在奉天伐罪的基础上，法制观更加强调神和祖先的作用，于是商朝法治愈发完善，有了‘刑名从商’的说法。
”
“意思是后世的刑罚大多从商朝衍生。
”
“最后是周朝，法制观是以德配天，明德慎罚，从夏和商的基础上，发展出德的概念。
”
林然语速不疾不徐，正好配合扶苏的手速。。
扶苏写得极其认真，写完后再看一遍内容，恍然大悟：
“老师，您的意思是，夏商周的法制观都有一个‘学’字，学习前朝但不是完全照搬，都有自己的理念。
”
“这就是学我者生，像我者死。
”
“老师的观念发人深省，学生佩服之至。
”
一边说着，扶苏一边下笔。。
狱卒偷偷瞄了一眼，发现扶苏连自己的评价都记下来。。
这种行为，狱卒不知该怎么评价。。
“你不是不识字吗？”
一道疑惑的声音响起。。
狱卒心里咯噔一下，连忙解释：
“小的是不识字，只是看到公子忙着写字，想问他累不累。
”
“哦，原来如此。
”林然的笑声意味深长。。
狱卒担心被识破，赶紧转移话题：
“小的听不懂这些大道理，林先生不是在说丞相嘛，怎么又提到夏商周？”
“别急，”林然对李斯没什么好感，“正要说呢。
”
“我们再说大秦，大秦的法制观是事皆决于法、法令由一统以及轻罪重罚。
”
“发现问题了吗？”
林然把问题抛给扶苏。。
扶苏笔一顿，很快发现问题：
“大秦法制观没有‘天’，没有继承夏商周的神权。
”
“好像哪里不对。
”
扶苏皱着眉头，思绪飞快转动。。
“学我者生，像我者死，大秦没有学前朝，也不像前朝，到底是生还是死？”
扶苏想不通，顺手记下疑惑，然后看向林然。。
意思不言而喻——老师您怎么看！
“我坐着看。
”
没办法，遇到这么纯真的学生，哭着也要教完。。
林然换了个坐姿，淡淡道：
“谁说大秦没学？大秦学的是夏商周法制观本源——依法治国。
”
“始皇帝是自信的，是骄傲的，他不称天子，改称皇帝，只有皇帝能控制万物，没有东西能控制皇帝。
”
“大秦没有天命论。
”
“但有法，还有始皇帝统治，我称之为不完全的依法治国。
”
“不完全的依法治国？”
扶苏咀嚼着这几个字，似有所悟，赶紧记下来。。
接着，似是想起什么，面上满是欣喜之色：
“《论语·述而》中言，子不语怪力乱神。
《论语·雍也》中，子曰近鬼神而远之。
”
“儒家不否认鬼神的存在，但保持疏离态度，不提倡用鬼神的特权来干预人间的事。
”
“如此看来，始皇帝和儒家的想法不谋而合，嘿嘿……”
说到这里，扶苏忍不住笑出声。。
扶苏很难不高兴，一直以为父皇讨厌儒家，没想到想法和儒家一样。。
对一向推崇法家的扶苏来说，就像自己变相得到了父皇肯定。。
林然没否认扶苏的说法。。
前秦时期的儒家，确实是一门值得尊敬的学说。
小说《大秦：狱中给好友讲故事，我成护国师？》试读结束，继续阅读请看下面！！！