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我在古代开稚乐园

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般‘神童遍地’?”

知府大人点点头,看了看学政大人,学政捋须上前,随手翻开《三字经》,指着一行问道:“‘为人子,方少时’,下一句是什么?”

小豆子立刻上前一步,朗声道:“‘亲师友,习礼仪’!”

学政又指向另一处:“‘曰春夏,曰秋冬’?”

荷花不慌不忙接道:“‘此四时,运不穷’。”

知府眼中闪过一丝惊讶,随即又考了几道算学题,孩子们竟能迅速心算,甚至能用算筹演示。

“有趣。”

知府终于开口,“苏小姐,这些孩子不过学了数月,竟有如此成效,你是如何教的?”

苏婉晴上前一步,恭敬行礼:“回大人,民女不过是顺应孩童天性,让他们在‘玩中学,学中玩’。”

“玩?”

赵鸿才嗤笑,“圣贤书岂是儿戏?”

苏婉晴不卑不亢:“敢问赵公子,幼时背诵《千字文》,可曾觉得枯燥难记?”

赵鸿才一愣,还未回答,苏婉晴已转向知府:“大人,孩童心性活泼,若强求他们正襟危坐终日诵经,反倒事倍功半。

民女只是让他们先理解字义,再辅以歌谣、游戏,记忆自然深刻。”

学政若有所思,忽然问道:“听闻你还教‘男女同席’,可有此事?”

苏婉晴早有准备,指向院中布局:“男女分班不同室,但同院活动,既可共学礼仪,又不违礼制。”

知府沉吟片刻,突然话锋一转:“有人举报你宣扬‘异端邪说’,可有辩解?”

气氛骤然紧张。

赵鸿才眼中闪过一丝得意,从袖中抽出一张纸:“大人,这是从火场残页中找到的,上面写着‘蒙特梭利’‘心理学’等古怪词汇,绝非我朝学问!”

知府接过一看,眉头紧锁:“苏小姐,此作何解?”

苏婉晴心头一跳——这是她现代教育理论的笔记残页,若强行解释,只会越描越黑。

就在她犹豫之际,杜文谦突然上前,拱手道:“大人,此乃西域学者所著《蒙学新编》中的术语,下官曾读过译本,苏小姐不过是借鉴改良。”

“哦?”

知府狐疑地看向他,“杜举人竟也知晓?”

杜文谦镇定自若:“下官游学时曾遇西域商队,他们亦有蒙学之法,与苏小姐的理念不谋而合。”

赵鸿才冷笑:“杜公子与苏小姐关系匪浅,此言可信?”

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